第199章 禮物

 考古專業的老師用隱匿國度教學其實並不算什麼離譜的事情。

 作為考古專業的學生，課堂上自然是經常需要接觸到各類古代文物，要學習各個時代器物的特徵。

 要說最好的方式，應該是將真實的文物直接放到講臺上給他們講解。

 但很顯然，那些文物基本都被保存在各大博物館裡，是不可能因為教學用途而從博物館中借出來的。

 或者說，你這家大學從博物館中弄出來教學了，那其他大學肯定也需要借出來教學，後面是給還是不給呢？

 再加上文物對於環境要求苛刻。

 無論從各種方面來看，都不可能做到拿出真的文物出來。

 所以大多數時候，還是利用多角度照片的方式進行教學來的比較大眾。

 除了照片之外，另一種方式比較直觀，那就是將文物數字化，也就是用文物模型來進行講解。

 但從東江博物館的數字化進程中也能看得出來，目前各大博物館的文物模型只能說得上造型是這個造型，至於細節……咳，多邊形肉眼都能看得出來，看個貼圖就得了，別計較太多。

 而隱匿國度不一樣啊，他們在遊戲裡製造了1:1的精細模型。

 對用儀器測量不會產生影響的文物還進行了更精細的檢測，以保證模型的精度。

 先由蘇蘇進行快速建模，蘇欣悅和顧青再一個個地摳細節，就這麼說，把模型和真實物件的照片給專家看，不一定能分的出哪個是模型！

 這位教授看到他們那一個學生在玩這個遊戲時，就驚訝於這遊戲中圖片的真實性。

 本來他還以為是這位學生拍的真實文物照片，直到這位學生拖動了鼠標……

 這個照片竟然跟著鼠標開始轉動了。

 他才發現，這玩意竟然是一個數字化的文物模型！

 他立刻讓他這位學生把目前收集到的文物都調出來，讓他仔細觀察一下。

 結果很明顯，所有的模型精度都能讓他驚訝一下。

 下一刻，他就給他的學生下了一個指令。