第六章 嘛叫速成班啊

“你別太拼噢？”

“那不會。”

這位母親沒有問出“是不是提前寫好了忽悠我”，而是就這麼相信了兒子“拼盡全力”可以半天寫完暑假作業。以前的李顏在大學宿舍夜談會時，把類似行為歸結為母親將孩子取得的成就視作理所當然。但現在的他看著老媽在廚房忙碌的身影，心裡只有一股暖意。

他當然沒有告訴陳鳳玲，自己已非吳下阿蒙。

【篩選今日加點數值，提供對應技能總數值】

【思維速度+1，總數13；語文+1，總數14；數學+1，總數11；英語+1，總數10】

【精力+1，總數32；書寫+3，總數24；作文+2，總數26；手指力量+1，總數21；泡麵+1，總數35】

這麼多加點，看著就是心曠神怡。精力的增加讓他在最困頓的時候一下清醒，思維速度的增加讓他越寫越快，學科相關技能的增加則進一步簡化了題目思考難度，幾個技能互相加成，讓他一路縱筆飛馳，幾乎寫著上一題看著下一題地完成了五本題本。

尤其是書寫能力的增加，雖然看上去筆畫依舊略顯幼稚，但是字形的控制明顯提升，寫字速度更是大幅度提高，最後一篇作文可謂文思泉湧，下筆如有神。寫到手指發麻疼痛的時候，手指力量的提升又讓他得以保持超高的輸出速度。

寫完的那一刻，李顏難以自控地笑開了花。

不過為什麼泡麵分數最高？他自認因為喜歡吃泡麵，確實泡得比較講究，但這麼個技能暫時佔據了個人技能榜第一高分，確實有些尷尬。

“只要是加點，總歸是好事。”李顏想著，便突然意識到一個問題。

【是否只會給對我有益的技能加點？】

【是】

“那就放心了。”

此時的李顏還沒想到，啥都加點的結果，也不一定都是好事。

賭約完成，願賭服輸。陳鳳玲在“一諾千金”的教育上做得很好，該給到兒子的這八十塊錢絕不食言。

於是，在老媽“這錢必須用在圍棋培訓上不然就……”的絮絮叨叨中，李顏頂著烈日離開了家。

老城區真是令人懷念，雖然大城市的見聞也給忘了，但走在林蔭自由生長的成華路上，李顏還是身心愉悅。八月的下午，商鋪半開半關，只見得些許老人家坐著竹椅搖著蒲扇，也不知在唸叨什麼。

對這老城區，當下的他感性上是陌生的，理性卻是熟悉的，真是非常特別的體驗。記憶牽引著他走到了兩個商鋪之間的樓道，旁邊一個已經發黃的廣告牌：智慧對弈·青少年圍棋培訓班。