第四十章 我不會打乒乓

以後就可以跟別人說自己在乓乓球上好好教育了不懂裝懂的李顏。

“啥怎麼了，我本來就不會打的呀。”

張明跟蔡佳都愣住了，李欣媛卻輕鬆地笑出了聲。

“你叫我來，我就來，誰說過我是會打乒乓的？”李顏把玩著手裡的拍，“所以這是個好機會，跟你們三個會打的學一學。”

真誠是必殺技，尤其是對自以為心眼多其實幼稚得很的小學生。

這句話的效果遠超李顏預期，張明本來還得意洋洋的樣子一下垮掉，保持著震撼的表情跟蔡佳開始交流如何教學。

不是，到底是誰給你們“李顏一定會不懂裝懂”的思想鋼印的？

撇去壞水的張明其實是個不錯的朋友，他水平沒有蔡佳高，就讓蔡佳教學，自己輔助，還跟李欣媛對練演示一些對抗思路。

一瞬間，竟然有回到小學三年級兩人無話不談時期的感覺。

三個不同水平的老師教學，效果尤其拔群，這三個老師教著教著還會迸發精彩的觀點交鋒，他們爭得面紅耳赤，李顏聽得全神貫注。

蔡佳算是系統訓練過的，給足了“正確”的引導；李欣媛自己打的時間很長，有一些野路子經驗；張明就是比李顏起步早一些的愛好者，非常適合做引路人。

就這麼一早上，兩個鐘的時間，李顏腦子裡激活乒乓球技能之後，就一直在叮叮叮響個不停。

這讓他對學習乒乓充滿興奮勁，身為學生把三個老師累趴下了。

“李顏，你真的……太天才了點。”李欣媛額頭沁出了汗，髮絲粘在上邊。

“確實，沒見過進步這麼快的。”蔡佳附和。

“……”張明沉默。

他已經打不過李顏了。

此時的李顏，乒乓球評分從初始的3分一口氣來到了20分。雖然還沒到打乒乓球群體的平均值，但應對張明這種啥技能都沒深入學過的愛好者，還是夠用了。

從零開始學，只要有人帶，這系統真能給他開掛的感覺。

姿勢對了，+1，；發力對了，+1；打出旋轉了，+1；可以對拉了，+1；懂得變節奏放小球了，+1……

從張明眼神裡讀出落寞的李顏，糾結再三，還是決定拉這位曾經的好友一把。

他相信人性本惡，卻又相信孩子性本善，在未被太多利益汙染之前，至少孩子們還有救。

很多時候，壞孩子只是真的意識不到自己的行為會帶來什麼影響。

尤其是改變其他人命運的一些做法。

若是審視張明重生前的歷程，說他為了幼稚的想法坑害了許多同學的未來，一點不過分。

但至少現在他還沒開始做。

總而言之，接下來說幾句不好聽的話，能聽進去做個好人就把還沒發生的糟心事一筆勾銷，要聽不進去還七搞八搞，就別怪他用出雷霆手段了。