第六十二章 精明的校長

單宇藏落北之後，鎮黨委副書記鄧亞民通過運作，把白膏河中學校長常瀾庭調到鐵東中學任工會主席，讓單宇藏坐上了白膏河中學的頭把交椅。

單宇藏上任白膏河中學校長之前，精明的他就把白膏河中學的各方面情況摸得透徹，包括教師、學生構成、白膏河集附近的民風等，可謂是做足了功課。

這就是單宇藏的風格，不打無準備之仗。

在程知行主任未調走的時候，單宇藏就有意提拔方直做教導副主任，沒有機會如願。

當時，他看到學校內部幾股勢力角逐激烈熱鬧，吳德仁、賀令道、呼少傑、闕一弦等幾雙眼睛死死地盯著他這個新任校長的動作，考慮到穩定因素，就一直把想提拔方直的事情壓著不提。

待到程知行調離的時候，不用重設職位，教導主任的位置空了出來，單宇藏恰好時機地提出要把方直這樣的年輕、敢作為、能作為的老師放到重要崗位上來，也就沒人再說出什麼了。又不是新設崗位，避免了“因人設崗”的嫌疑。

再說，一個學校的教導主任崗位，雖說是關鍵部門，不能耽擱缺少，但該崗位事務繁雜，往往出力不討好，容易得罪人。不是所有的人都適合當教導主任。

方直本身各方面有一定實力，在校內站位，又不屬於校內各方陣營，提拔他，雖說各方陣營私底下不悅，但總比提拔了對方陣營的人好點。

實事求是講，在用人方面，單宇藏的確有過人之處，善於用人，敢於用人。

他已經看出，在白膏河中學，以方直為中心的年輕老師群體正在形成，這是一股有生力量，朝氣蓬勃。

他決定要牢牢抓住這個年輕的群體，為己所用。他要把這個年輕群體變成自己手中的一張牌，用這張牌和吳德仁、賀令道、呼冒傑、闕一弦等這些中年群體叫板。

不然，在白膏河中學，憑藉他單宇藏一人，沒有自己的一干人馬，是不可能抵擋住中年群體衝擊的。

單宇藏在提拔中層領導的時候，自己私底下對校內的幾位年輕老師做過認真的評估，權衡再三，才下的決定。

體育老師夏虎家住縣城，父母都是龍陽一中的老師，在縣城有一定的人事背景。

尤其是夏虎的父親，在一中很有威望。幾十年來，從他手底下教出的學生不少頗有出息，各大局都有任職者，還有一位是副縣長。在縣城裡辦個公事私事的很是方便。

夏虎讀書時不好好學習，屬於喜歡打架鬧事的那類學生。其父見兒子難走通升學這條路，在其初中畢業時，送其去軍營當兵三年，退伍後被安排在白膏河中學當事業編工人。

因為白膏河中學缺少專門的體育老師，再說已經有一個教師編制的近乎文盲的李二偉在幹著工人的活，夏虎就被安排當體育老師了。

夏虎頭腦活絡，喜歡結交朋友，在工作中積極表現，非常想做箇中層領導，遇到機會，也找關係上下疏通。