第571章 談談看法

 一一介紹完，隊伍分成兩列。 

 一列由鄭齊光帶隊，跟著朱學武教授前往軍區營地，驗證室溫超導體的真實性和性能。 

 一列則在研究院綜合樓大會議室裡等待。 

 至於常樂、劉朝陽，則跟著領導以及助手去了隔壁小會議室，商談要事。 

 進入小會議室。 

 “常樂、劉院士，這次來主要有兩個目的。” 

 “一個目的，看望大家，對大家一直以來的辛勤工作和豐碩成果，表示衷心地感謝。” 

 “另一個目的是，就是想聽聽你們研究院作為技術研究產權方，對這項技術成果應用的建議。” 

 “我完全是一個外行，只是知道這項技術具有革命性意義……” 

 “但是，具體體現在哪些方面，又該從哪些方面著手，暫時沒有清晰思路。” 

 常樂看向劉朝陽說道：“劉院士，要不您從專業角度報告下你的觀點和看法？” 

 “好。”劉朝陽點頭，理了理思路，然後說： 

 “下面，我就談談個人的一些淺見，因為我不是親歷者，只是從當前理論趨勢談談看法，不當之處，還請諒解。” 

 “無妨，尊重知識、尊重專業是基本原則，何況，您作為研究院院長，您的建議，我們理應高度重視。” 

 “好，我認為室溫超導體的面世，將帶來兩個維度的意義。”劉朝陽開始闡述個人觀點： 

 “一個維度，是認知維度。” 

 “一個維度，是應用維度。” 

 “我先談談認知維度。” 

 “從專業角度看，我認為這個維度的意義，要更重要一些。” 

 “因為，通常情況，任何一項革命性技術成果，一定有一個比較完善、完整的理論體系在支撐。” 

 “比如，熱力學基本定律，助推了內燃機的誕生與高效發展；” 

 “麥克斯韋的電磁理論，奠定了無線通信技術的基礎；” 

 “量子力學為半導體技術發展提供了理論基礎；” 

 “流體力學在航空航天工程中得以廣泛應用；” 

 “這些例子充分表明，完善的基礎理論研究是科學技術進步的前提條件。” 

 “但是，室溫超導這一成果的面世，打破了或者說顛覆了科研領域的常規。” 

 “在室溫超導的機制、理論尚未明晰之前，朱學武教授就已經把技術應用研究了出來。” 

 “其實，我和朱教授從心裡都很困惑，我們這幾天一直在討論這個話題。” 

 “我問過朱教授，在沒有理論體系支撐下，是怎麼把這個材料研究出來的?” 

 “他給的答覆是，他也不知道。” 

 “他覺得這麼做就是對的，通過一步一步推演、推進，生生把它造出來了。” 

 領導聽到這裡，笑道：“這不就是和您的陶鋁材料，有異曲同工之妙嗎？”