羅摩 作品
193-只差一步
這也是眼下研究室的工作核心。
相比較野外採集數據，羅摩更傾向於自己製造鍊金生命，然後藉助它們的特質來完成研究。
“掙錢就是要花的啊。”看著有些心疼的砂糖，羅摩安撫道，“不是有支出需求，為什麼要花大力氣去掙錢呢？”
他在璃月也不是純混子，好不容易得到了這些素材，當然是為了進行研究的。
“總得有點收益吧。”砂糖嘆息，“這樣的研究，除非你的水平突飛猛進，否則這並非是我們可以踏足的領域。”
“說到底，還是能用的人太少了。”
在多數情況下，她都會唯唯諾諾連帶著害羞，但在鍊金術的領域，砂糖相當直接和熱誠。
研究沒辦法完全的依靠一個人，至少羅摩的研究並非是個人能夠扛得起來的。
他需要很多志同道合，同時有足夠經驗和鍊金術天賦的人加入，而遺憾的是，這樣的人很少。
如果說從現在開始培養，那就實在是太晚了。
研究需要的是現成的，可以直接投入使用的戰鬥力，而不是十年樹木百年樹人的潛在人才。
百年？
真到了那個時候，雙子估計都把提瓦特給殺穿了，羅摩自己硬拗經驗都足夠離開提瓦特了。
“長期投入的回報太久遠了。”羅摩少見地帶著幾分無奈，“須彌的學者社會並沒有因為阿扎爾他們的死亡而結束。”
“因為習慣？”砂糖稍一思索，便有了一個答案，“但如今的須彌是你在掌控，你對鍊金術和生物學方面的研究幾乎是不加掩飾的，須彌的學者社會的航向，自然會朝著你喜歡的方向前進。”
這並不難猜，於是她也明白了羅摩的無奈。
“可就算是以須彌已經成型的教育體系，從現在開始轉向，至少也得有數年才能夠培養出足堪一用的學者。”
“至於說是像阿貝多老師，或者是您這樣的鍊金術大師，這已經不是系統教育體系能夠培養出來的了。”
砂糖的眼神帶著幾分豔羨。
她的鍊金術水平已經很高了，正因為有這份技術力打底，她才更能夠看得清楚羅摩和阿貝多的天賦。
這並不是什麼老師和系統教學就能夠培養出來的，蒂瑪烏斯和她同為阿貝多的學生，阿貝多並不會有任何的偏向教育，蒂瑪烏斯也不是不努力。但坦誠些說，蒂瑪烏斯和她的水平就是差了不止一截。
同樣的教學知識，老師把學生教會，這是老師的本領。學生聽一邊和聽很多遍才學會，這是學生的問題。
羅摩沒有認下這份推崇。
他揉了揉眉心，神色帶著幾分倦怠。
等著須彌的教育出成果，恐怕到時候空熒雙子就已經打穿提瓦特了。
現階段他需要的是已經形成了足夠知識體系的人加入，而不是從零開始培養，哪怕培養的是一群天才。
阿貝多很好，砂糖也不錯。
嗯，然後呢？
然後整個劇情裡還值得一看的，只剩下了博士、丑角這樣的背景板，然後就沒有然後了。
阿貝多的故事裡寫的一清二楚，他一個人撐起了蒙德的鍊金術。
璃月和稻妻出現的卡池角色，就已經完全沒有這方面的人才了。
“不，楓丹還有。”
羅摩突然想到了什麼。
在各種送原石的活動中，楓丹人和須彌人總是帶著各種研究出現的，一開口就是“旅行者，我有一個戰鬥實驗需要人實地測試”······提瓦特的時間線頗為緊湊，除了主線之外，還有個人傳說人物、世界任務、版本大活動和原石小活動。
理論上這些事情都需要旅行者出現，因為除了他，其他人也不會對藍色感嘆號和原石感興趣。
而放到提瓦特大陸之中，他就算是頂級的時間管理大師，也不可能一邊去搞定角色的傳說人物，一邊去解決世界任務，中間還得去參加風華節和海島活動。
來不及，根本就來不及。
時間的問題無關緊要，但這些經常擔任藍色感嘆號定點送原石的須彌人和楓丹人······他們應該是真的有這個水平的吧？
相比較野外採集數據，羅摩更傾向於自己製造鍊金生命，然後藉助它們的特質來完成研究。
“掙錢就是要花的啊。”看著有些心疼的砂糖，羅摩安撫道，“不是有支出需求，為什麼要花大力氣去掙錢呢？”
他在璃月也不是純混子，好不容易得到了這些素材，當然是為了進行研究的。
“總得有點收益吧。”砂糖嘆息，“這樣的研究，除非你的水平突飛猛進，否則這並非是我們可以踏足的領域。”
“說到底，還是能用的人太少了。”
在多數情況下，她都會唯唯諾諾連帶著害羞，但在鍊金術的領域，砂糖相當直接和熱誠。
研究沒辦法完全的依靠一個人，至少羅摩的研究並非是個人能夠扛得起來的。
他需要很多志同道合，同時有足夠經驗和鍊金術天賦的人加入，而遺憾的是，這樣的人很少。
如果說從現在開始培養，那就實在是太晚了。
研究需要的是現成的，可以直接投入使用的戰鬥力，而不是十年樹木百年樹人的潛在人才。
百年？
真到了那個時候，雙子估計都把提瓦特給殺穿了，羅摩自己硬拗經驗都足夠離開提瓦特了。
“長期投入的回報太久遠了。”羅摩少見地帶著幾分無奈，“須彌的學者社會並沒有因為阿扎爾他們的死亡而結束。”
“因為習慣？”砂糖稍一思索，便有了一個答案，“但如今的須彌是你在掌控，你對鍊金術和生物學方面的研究幾乎是不加掩飾的，須彌的學者社會的航向，自然會朝著你喜歡的方向前進。”
這並不難猜，於是她也明白了羅摩的無奈。
“可就算是以須彌已經成型的教育體系，從現在開始轉向，至少也得有數年才能夠培養出足堪一用的學者。”
“至於說是像阿貝多老師，或者是您這樣的鍊金術大師，這已經不是系統教育體系能夠培養出來的了。”
砂糖的眼神帶著幾分豔羨。
她的鍊金術水平已經很高了，正因為有這份技術力打底，她才更能夠看得清楚羅摩和阿貝多的天賦。
這並不是什麼老師和系統教學就能夠培養出來的，蒂瑪烏斯和她同為阿貝多的學生，阿貝多並不會有任何的偏向教育，蒂瑪烏斯也不是不努力。但坦誠些說，蒂瑪烏斯和她的水平就是差了不止一截。
同樣的教學知識，老師把學生教會，這是老師的本領。學生聽一邊和聽很多遍才學會，這是學生的問題。
羅摩沒有認下這份推崇。
他揉了揉眉心，神色帶著幾分倦怠。
等著須彌的教育出成果，恐怕到時候空熒雙子就已經打穿提瓦特了。
現階段他需要的是已經形成了足夠知識體系的人加入，而不是從零開始培養，哪怕培養的是一群天才。
阿貝多很好，砂糖也不錯。
嗯，然後呢？
然後整個劇情裡還值得一看的，只剩下了博士、丑角這樣的背景板，然後就沒有然後了。
阿貝多的故事裡寫的一清二楚，他一個人撐起了蒙德的鍊金術。
璃月和稻妻出現的卡池角色，就已經完全沒有這方面的人才了。
“不，楓丹還有。”
羅摩突然想到了什麼。
在各種送原石的活動中，楓丹人和須彌人總是帶著各種研究出現的，一開口就是“旅行者，我有一個戰鬥實驗需要人實地測試”······提瓦特的時間線頗為緊湊，除了主線之外，還有個人傳說人物、世界任務、版本大活動和原石小活動。
理論上這些事情都需要旅行者出現，因為除了他，其他人也不會對藍色感嘆號和原石感興趣。
而放到提瓦特大陸之中，他就算是頂級的時間管理大師，也不可能一邊去搞定角色的傳說人物，一邊去解決世界任務，中間還得去參加風華節和海島活動。
來不及，根本就來不及。
時間的問題無關緊要，但這些經常擔任藍色感嘆號定點送原石的須彌人和楓丹人······他們應該是真的有這個水平的吧？