29 平庸

　　她不敢相信，但她望著父親眼裡的真誠。

　　她忽然又覺得自己是天才。

　　也畢竟，她有著別人所沒有的棋道還有堅持！

　　……

　　天色已暗，她端坐在書桌上，面前的棋子許久未動。

　　但在她的腦海裡，這三十二枚棋子已經廝殺了不下百回。

　　這三十二枚棋子，在她腦海裡不單單是沒有生命且又普通的象棋棋子。

　　而化為了一個個形象各異，充滿著生命張力的奇特生物。

　　象為什麼要走田呢？

　　是因為象天生喜歡香蕉田？可是為什麼很多情況下，明明沒有人闖入著象的香蕉田，它還會提前出擊，去張牙舞爪的對著空氣保護著著自己身後的那片香蕉田呢？

　　這明明也不符合常理，但為什麼在東東腦海裡，象這枚過不了河的棋子，在張牙舞爪對著身前的空氣的時候，身上就有著不輸於車馬炮這些大子的威懾力呢？

　　她仔細端詳著這枚紋絲不動的象，在她的腦海裡又幻想出無數的念頭，那些念頭千奇百怪，看上去幼稚且又不符合常理，但她卻沒有因為這些奇奇怪怪的念頭而感覺到任何羞恥。

　　因為，她想看清楚象棋的本質。

　　也想看清楚自己的未來，為此，她必須得不停的想象，不停的去突破自己思想上的侷限。

　　但想要在短短一晚上的時間去突破原本認知還有思想上侷限明顯又是非常不現實的。

　　因為，基本上像東東這樣歲數的孩子，大部分接受的都是填鴨式的教育。

　　沒有人會從象棋本質的角度去告訴她，為什麼這一步要這麼走，反倒是有很多半吊子的象棋老師會“馬後炮”的講解這一步走會對終局來說有什麼好處和壞處。

　　這就是楊錚之前所說的減法，從已知的結局判斷棋的走向，不停簡化象棋繁瑣思考的過程。

　　這種教學方式的確能在短時間培養出不少棋力超過常人的小選手，但這樣的教導方式也會從某些方面斷送一個前途無量的小棋手他的未來。

　　其中最著名的就是某雨杯的天才少年棋手，從小接受的就是填鴨式的象棋教育，精通不少古老套路還有老式殺招，出道就擊敗了不少老一輩知名的象棋人，被譽為未來能抗住象棋半邊天的象棋少年天才。但最後卻又因為自身基礎的不紮實以及缺乏獨立思考能力以及象棋大局觀的想象力，最後被人舉報他在某場比賽裡利用高科技作弊，斷送了他原本的大好前程。