第11章 彙報

               　　張安平聽完張浩的分析，思忖片刻，覺得可行性極大，決定這幾天就開始準備。

　　心中大致劃分了幾個時間步驟之後，想起手中的錄音筆，掏了出來放在茶几上。

　　張安平諷刺道，“錄音筆的內容要不要聽一下，你這個班主任可真是個做生意的‘人才’。”

　　身為雲水鄉宣傳委員，分管全鄉的宣傳、教育和旅遊等職能。

　　張安平也算半個身子擠進教育圈的人，對於學生家長和班主任、任課老師正常的人情往來張安平能夠理解。

　　畢竟孩子在學校，父母不放心，希望老師多照顧照顧，在這個人情事故的社會是避免不了的，但是他也是頭一次碰到這種公然索要好處，半威脅式要求補課情況，這讓張安平心中極為憤怒。

　　張浩靠在沙發上，一臉嫌棄道，“內容有什麼好聽的，無非就是我學習不行，要我們給她送禮，或者去她那交錢補課，這種事以後會更多，現在許多家長因為擔心孩子成績問題都在忍著不說，到忍不了爆出來的時候，上面會出手的，現在我們沒那麼大能力改變這種狀況。”

　　張安平聽完也一臉無奈，他只是個小小的鄉鎮幹部，要求整改雲水鄉的學校風氣還行，但是一個縣的教育風氣可不是他說了算的，更別說更大層次的地域了。

　　“你不知道我下午聽到這話的時候，都差點想去跟常務彙報這事了，這些老師不好好教書育人，整天想著怎麼在學生身上撈錢，完全背離了自身的工作職責。”張安平氣憤地說道。

　　說者無心，聽者有意，張浩聽到了老爹透露的消息，趕忙直起身三連問道，“爸，你說什麼？為什麼跟常務彙報？縣裡管科教文衛的副縣長呢？”