自然燃燒 作品
第二十章：猜不透
早上，雲舒拍拍同學們，起床了，五點了。噢，大家抓緊找找數學難點，第一節課上數學，咱們好問喬老師。嗯，好。同學翻閱著數學試題走進教室。喬老師說：雲舒，宏基，你倆跟我來辦公室，同學們先自習，一會回來咱們考試。好的。來到辦公室，雲舒看到老師都早早到了。雲舒說：葉老師早，嗯，早。封老師早，雲舒早。梁老師早。嗯，雲舒早。梁老說：雲舒今年的數學成績比去年我教你的時候更加穩固，更加突出，更好了。不愧是我的學霸學生！謝謝老師誇獎。喬老師說：你倆還有楊林都是班幹部，雲舒你是班長，咱們班有的同學情緒有所波動，心事有點跑題不在學習上了。雲舒：行，老師我知道了，我會查清此事，給她們梳理一下，把她們的思想拉回課堂。嗯。宏基，你是男孩子，得多幫幫雲舒，多承擔一些班裡的事情，不然，你們學習又緊，休息又少，雲舒又吃不好，會再像上次一樣摔倒的。宏基回答：老師我知道該怎麼做了。喬老師又說：雲舒啊，別這麼硬拼，你已經學習夠好了，在咱們縣你已經數一數二了，現在重要的是把身體照顧好，不然這麼超負荷的連軸轉不行啊，落下毛病是一輩子的事。上學可以重來複課，身體只有一個呀，啊！雲舒說：老師，我記住了，從現在起我會調整作息時間，學習心態，把生活也理好，謝謝老師！好好好。宏基回去和楊林與其他班幹部討論分好工，大家同時把班裡的事情擔起來，包括學習上遇到的難題怪題。每人都獻出一點愛心，一點耐心，雲舒就會輕鬆一點。嗯，好的老師。把試卷抱回去發下去做試題，有問題再解決。雲舒，宏基：嗯，好。
路上宏基說：喬老師有心事。雲舒說：你才看出來？五個月前，喬老師從省城回來我就看出來了。啊，你夠聰明，夠憋得住的。那又能怎樣？總不能去猜測老師想什麼吧？咱們每週一同回家拿飯，路上也沒聽你提起過？咱們來回路上討論學習的時間都不夠用，哪有時間講其他的事情？再說了，沒有事實根據的事情不可以瞎掰的。宏基：噢，對對對。
宏基說：楊林，凱特，上來把試卷抓緊發下去，大家儘量做，能做幾套做幾套，做好的交給雲舒，再從講臺拿下一套去做。好的。
喬老師的話，不得不引起雲舒的思考和重視，老師到底想要傳遞什麼？他想告訴我什麼？他又有什麼難言之處？百思不得其解。還有小師妹許南的話又代表什麼？怎麼會扯到她上大學的姐姐呢？想不通。還是聽喬老師的話，把學習時間安排好，把狀態調整到最佳，才是提高學習質量的根本，不能光挑燈夜戰，眾星陪伴的埋頭苦學了，要巧妙利用時間。英語，語文，數理化公式，背的東西，早上起來學。數理化計算的上午做。作文，詩詞描寫的下午寫。一拍手，好，就這麼做。大家抬頭看看雲舒問：雲舒你怎麼了，雲舒笑了笑，噢，對不起打擾打擾了，我沒事，大家繼續做題吧。啊，喬老師竟然坐在講臺上，嚇得雲舒低低的俯下身子，趴在桌子上答題。臉頰通紅，火辣辣的，哭笑不得，啊呀，好尷尬呀……我怎麼想著想著不由自主的喊出聲來呢？咦……不可思議。
楊林腦子也出圈了，她想，大家都怎麼了？打腰鼓，掏鳥窩，摔跤，跳舞，仨一群，倆一夥，都中了什麼邪？連雲舒都突如其來了，我會不會哪天也出個什麼么蛾子呀？嗯，肯定是累的。從署假到現在，學習十分緊張，壓力山大，競爭激烈，同學們才會有如此反應吧？
並不如此。老師，同學們，各有各的心事，各有各的想法，各有各的無奈……
週末，京花的哥哥教導處副主任光耀，茂霞的父親教導處主任譚卓，一同來找雲舒。雲舒：你是班長，學習你全校第一……雲舒說：老師別這麼說，大家都差不多。光耀說：高考的考場上，差一點就差著十萬八千里。差不多那就會差到地心了。京花本來基礎就差，茂霞也不咋地，兩個人還捎帶著愛英，田雨，閆秀，天天浪浪蕩蕩，晃晃悠悠，馬上期末考試了，怎麼辦？說也不聽，還急眼。老師你們先彆著急，這段時間趕進度太快了，根本連喘氣的時間都沒有，我也沒斷了給她們交流，過兩天會好的。譚主任：能不著急嗎？茂霞這孩子，本來就皮，不像個女孩，自從你來了才算老實點，她也很喜歡和你溝通學習，成績也見長，可這幾天到底是發生了什麼？她像變了個人似的，我們爺倆見面就吵，真拿她沒辦法。可是學習不能停，時間不等人啊……雲舒又說：二位老師，請您先穩定下情緒，咱們共同想辦法。倆人搖搖頭，拍著腦門，皺著眉頭，咧著嘴巴，攥緊拳頭，鼻孔張開，眼睛發紅，臉色偏白，一個挺腿直腰，一個弓腰駝背，原地轉圈，完全都失去了英武瀟灑的原貌。一會兒咋巴嘴，一會撓頭抓耳，一會兒哎聲嘆氣，一會兒捶胸頓足。雲舒看著也十分著急。心裡想，這段時間所有的事情都趕到一塊了。到底哪裡出了問題？她左手託著右胳膊肘，右手不停的拍著額頭，有時也會託著下巴，雙腳穩穩當當的站在原地，時而揚眉瞪眼，時而拉下雙眉緊鎖眉頭，時而摸摸鼻樑，時而捏捏耳垂。猛然拍手說：老師要不周末我不回家拿飯了，讓凱特，宏基給我捎來，我給她倆談談心，找找問題所在，再向您回報好嗎？兩位主任也挺起腰桿說：行，就這麼辦。雲舒，你不回家能行麼？我讓他倆給我爹孃說明情況，沒事的，下週末我再回去，儘量當天再趕回學校，留出時間多和她倆相互交流學習。好，雲舒，拜託你了。老師您別這麼說，我應該做的。老師您還有什麼要叮囑的麼？沒有沒有。好，我去找宏基他倆給我帶乾糧來。二位主任：好好好，快去吧。
路上宏基說：喬老師有心事。雲舒說：你才看出來？五個月前，喬老師從省城回來我就看出來了。啊，你夠聰明，夠憋得住的。那又能怎樣？總不能去猜測老師想什麼吧？咱們每週一同回家拿飯，路上也沒聽你提起過？咱們來回路上討論學習的時間都不夠用，哪有時間講其他的事情？再說了，沒有事實根據的事情不可以瞎掰的。宏基：噢，對對對。
宏基說：楊林，凱特，上來把試卷抓緊發下去，大家儘量做，能做幾套做幾套，做好的交給雲舒，再從講臺拿下一套去做。好的。
喬老師的話，不得不引起雲舒的思考和重視，老師到底想要傳遞什麼？他想告訴我什麼？他又有什麼難言之處？百思不得其解。還有小師妹許南的話又代表什麼？怎麼會扯到她上大學的姐姐呢？想不通。還是聽喬老師的話，把學習時間安排好，把狀態調整到最佳，才是提高學習質量的根本，不能光挑燈夜戰，眾星陪伴的埋頭苦學了，要巧妙利用時間。英語，語文，數理化公式，背的東西，早上起來學。數理化計算的上午做。作文，詩詞描寫的下午寫。一拍手，好，就這麼做。大家抬頭看看雲舒問：雲舒你怎麼了，雲舒笑了笑，噢，對不起打擾打擾了，我沒事，大家繼續做題吧。啊，喬老師竟然坐在講臺上，嚇得雲舒低低的俯下身子，趴在桌子上答題。臉頰通紅，火辣辣的，哭笑不得，啊呀，好尷尬呀……我怎麼想著想著不由自主的喊出聲來呢？咦……不可思議。
楊林腦子也出圈了，她想，大家都怎麼了？打腰鼓，掏鳥窩，摔跤，跳舞，仨一群，倆一夥，都中了什麼邪？連雲舒都突如其來了，我會不會哪天也出個什麼么蛾子呀？嗯，肯定是累的。從署假到現在，學習十分緊張，壓力山大，競爭激烈，同學們才會有如此反應吧？
並不如此。老師，同學們，各有各的心事，各有各的想法，各有各的無奈……
週末，京花的哥哥教導處副主任光耀，茂霞的父親教導處主任譚卓，一同來找雲舒。雲舒：你是班長，學習你全校第一……雲舒說：老師別這麼說，大家都差不多。光耀說：高考的考場上，差一點就差著十萬八千里。差不多那就會差到地心了。京花本來基礎就差，茂霞也不咋地，兩個人還捎帶著愛英，田雨，閆秀，天天浪浪蕩蕩，晃晃悠悠，馬上期末考試了，怎麼辦？說也不聽，還急眼。老師你們先彆著急，這段時間趕進度太快了，根本連喘氣的時間都沒有，我也沒斷了給她們交流，過兩天會好的。譚主任：能不著急嗎？茂霞這孩子，本來就皮，不像個女孩，自從你來了才算老實點，她也很喜歡和你溝通學習，成績也見長，可這幾天到底是發生了什麼？她像變了個人似的，我們爺倆見面就吵，真拿她沒辦法。可是學習不能停，時間不等人啊……雲舒又說：二位老師，請您先穩定下情緒，咱們共同想辦法。倆人搖搖頭，拍著腦門，皺著眉頭，咧著嘴巴，攥緊拳頭，鼻孔張開，眼睛發紅，臉色偏白，一個挺腿直腰，一個弓腰駝背，原地轉圈，完全都失去了英武瀟灑的原貌。一會兒咋巴嘴，一會撓頭抓耳，一會兒哎聲嘆氣，一會兒捶胸頓足。雲舒看著也十分著急。心裡想，這段時間所有的事情都趕到一塊了。到底哪裡出了問題？她左手託著右胳膊肘，右手不停的拍著額頭，有時也會託著下巴，雙腳穩穩當當的站在原地，時而揚眉瞪眼，時而拉下雙眉緊鎖眉頭，時而摸摸鼻樑，時而捏捏耳垂。猛然拍手說：老師要不周末我不回家拿飯了，讓凱特，宏基給我捎來，我給她倆談談心，找找問題所在，再向您回報好嗎？兩位主任也挺起腰桿說：行，就這麼辦。雲舒，你不回家能行麼？我讓他倆給我爹孃說明情況，沒事的，下週末我再回去，儘量當天再趕回學校，留出時間多和她倆相互交流學習。好，雲舒，拜託你了。老師您別這麼說，我應該做的。老師您還有什麼要叮囑的麼？沒有沒有。好，我去找宏基他倆給我帶乾糧來。二位主任：好好好，快去吧。