第7章 董教授的期望。

黎明破曉。

神清氣爽的溫良，踏入了博導樓的某間研究室門前。

他輕輕地敲了敲門，“請進”裡面傳來一道深沉的男聲，示意他進去。

推開門的那一刻，溫良看到了董教授，他正專注地埋頭於一堆複雜的計算中。

當董教授抬頭看到溫良，他的臉上立刻浮現出親切的笑容，像是春天的陽光般溫暖。

這個董教授並非《流金歲月》裡面那位董教授。

而是另一位同樣姓董的教授。

原著中的董教授是助教王永正的導師，而溫良也曾與他有幾面之緣。

而眼前的這位董教授，他的和藹可親，相比起王永志的嚴厲，更讓溫良覺得親近。

董教授輕輕地推了推鼻翼上的金絲眼鏡，和藹地向溫良點了點頭，然後指著桌上一疊厚厚的報表，微笑著說：“溫良，你來了啊。這是城建廣場的工程預算報表，你拿下去仔細核查一下，然後把結果交給我。”

“好的，老師。”

溫良拿起桌上的暖水壺，細心地給董教授泡了一杯茶，然後輕放在他面前。

董教授向來不喜歡使用熱水器泡茶，這是他個人的獨特習慣。

因為在跟隨董教授學習的過程中，溫良也常常會協助教授處理一些日常事務。

大學裡的情況確實如此。

在導師指導學生的過程中，很多工作確實是由學生來完成的。

有些導師可能會對學生有很高的要求，甚至將學生視為助手或下屬。

在學術界，導師通常是論文的第一作者，但這並不意味著學生沒有做出貢獻。

在科研和任務完成過程中，學生的努力和成果常常被視為是導師的，這確實是一種不公平的現象。

更為嚴重的是，有些導師會濫用職權對學生進行剝削，甚至以畢業論文相要挾。

相比之下，董教授確實是一位負責任、關注學生髮展的好導師。

董教授平時也會給學生安排任務，但他相對更加人性化，不會過分剝削學生。

這樣的導師更加關注學生的成長和發展，並盡力提供指導和支持，幫助學生順利完成學業。