第45章 囚禁

 在霍格沃茲的圖書館，杜牧沉下心來好好看了兩天書。

 這期間，除了設宴款待那些之前幫忙的朋友，杜牧完全沉浸在魔法知識的學習當中。

 這對杜牧來說，是一種很輕鬆的學習方式。

 反正原著當中，整個霍格沃茲七年級的學習，基本上也全都是課本上的內容。那些給學院加分的提問，也都是隻要背書就能知道的答案。

 而他在穿越之後，個人的實力也全都是通過手抄本秘籍自學的。

 因此杜牧雖然已經有了兩個弟子，但其實他本人還真沒有一個正兒八經的師父。

 兩天時間，杜牧即便量子速讀，也不可能看完幾本書，所以他主要還是在看魔法概論和靈魂相關的研究書籍。

 經過學習，他也知曉了兩天前，自己的法力在香主身上自動施為的原因。

 確實和情緒以及慾望有直接關聯。

 一個魔法的釋放，是有多維度的條件的，其中包括基礎的魔力，魔法構築的難易程度，目標是否清晰，需求是否具體，情感是否強烈……甚至是否有施法成功的自信。

 能看出，除了魔力這種物質能量外，大部分條件，反而和虛無縹緲的內心相關。

 但這並不意味著魔法是一種萬能許願機，想什麼來什麼。

 首先人的內心就是一種極難把握的事物，一個好人就是用不出鑽心咒，一個惡人就是用不出呼神護衛，這都是很正常的事情。

 經驗不足，沒有自信，性格軟弱，內心抗拒，猶豫不決，同樣是大部分施法失敗的直接因素。

 而即便內心有著強烈無比的渴望和情感，但要求模糊，指向朦朧，魔力也會被漫無目的的浪費掉，迅速耗空施法者的魔力或者體力。

 後者是很多幼年小巫師魔力暴動的主要原因，經常會給家人或自己造成巨大損失。

 但如果指向明確，就會像原著第一部的開頭一樣——哈利明明什麼魔法都不會，卻能讓動物園的玻璃憑空消失，讓達利跌入有蛇的房間。

 這不是他施展了‘玻璃消失術’，而是純粹由情緒驅動魔力達成的自然效果。

 杜牧在學習的過程中，也有嘗試施展一兩個這世界的魔法……然而很可惜，他做不到。

 即便是一年級學生簡單的漂浮術，杜牧嚴格按照書中的要求來施法，他體內的法力也一點動靜都沒有。

 “謝謝你麥格教授，看來我確實用不了你們這邊的魔杖。”

 杜牧遺憾的將魔杖還給麥格教授，麥格教授接過魔杖後，立刻感覺到一種堵塞感。