第9章 時間擠出來了

 鄭昊遞過來的時間軸，也是在地圖上標註的時間和事件，血戰湘江，飛奪瀘定橋等等。

 這些，網上倒是有很多總結，視頻也有不少。

 但是，把主席詩詞中的實詞一個個摳出來，還讓陳姨給畫出來，成了一幅幅鮮活的圖景，這就涉及到了排版和佈局的規劃能力，這小子，比我這個主編也差不太多了啊。

 八角帽五角星紅軍，嗯，真好，遠征，還對徵做了詳細解釋，移動，武裝討伐，遠，圍棋三步以上。

 水，山，五嶺，浪，烏蒙，泥丸，金沙，水，崖，大渡橋，鐵索，岷山，雪，三軍，開顏。這小子，簡直就是個天才，很多東西本來在我們的語言習慣中，副詞動詞會伴隨著實詞，這一招，確實省時間，而且能迅速抓到文章重點，句子的焦點。

 主次分明，重點突出。

 這個學習方法，有點提詞器和關鍵詞的意思，六年級已經這麼卷呢？

 媽媽轉頭看著這孩子。

 才發現手中這張紙上，每個實詞都給畫了圖像，而且各個生動。

 比起自己小時候看的連環畫，這有了顏色，線條的處理上也採取了明暗對比，有了立體的結構。這種學習方法，真的是很有趣，不再是傳統的現行記憶和背誦。

 而且動用了自己的眼睛，手畫畫的時候還能關聯到嘴巴，耳朵和心神。

 全身都被調動起來了。

 關鍵是，對於兒子來說，這很好玩啊，很有趣啊。

 這孩子，到底是什麼時候開了竅，給人這麼大的驚喜。

 看著這些精美的圖畫，又看到語文書上花花綠綠的詞語分類，她的眼眶有些溼潤。

 找實詞其實強化了思維導圖的製作邏輯和基礎信息，這

個倒是比較常規的手法。

 果然，詹臺晴雅翻轉過來紙張，就發現了邏輯清晰明瞭的思維導圖。而且許多經典畫面還被主宰上面。

 句子的韻律，對仗，互文等，也有分析。甚至很多隱藏在結構中的信息也給挖掘出來了。

 五嶺是低矮的丘陵，所以用的是逶迤描寫綿延的曲線，而且南方多瘴氣，蛇蟲出沒，也給這幾個字復活了現場，起伏不平的丘陵山脈中，因為潮溼，到處都是小溪，地勢十分平坦，所以奔騰中只有非常小的浪花，所以是細浪。這些描寫貼切，對地形地勢，氣候的把握準確無誤，所以，血戰湘西這一戰打的多險惡，戰略上的失誤幾乎是給了紅軍千刀萬剮的遭遇，真的是鈍刀子割肉，處處不利。

 詹臺晴雅看完兒子寫的這個小批准，心裡的震撼簡直無以復加。

 對詩詞的解讀，可以這麼個性化，延展到地勢，氣候，當時戰略和軍力上的隱喻對比，當時紅軍的士氣和遭遇，真的是有點溫水青蛙，不跳出包圍圈就會屍骨無存的緊迫感。

 可是，兒子才六歲，這怎麼說得通。