第221章 一心二用！

　　昨天上午和謝科夫一起編程時，他還沉迷於修改邊邊角角。

　　但此時大屏幕上，謝科夫的程序已面貌大改，關鍵部分進行了大刀闊斧的重寫！

　　宋河眼神微眯，老謝果然強敵！這麼短時間，思路轉變竟如此靈活！

　　“同學們好，我的主要思路是拓撲！”謝科夫開口。

　　“仿腦程序無法直接拓撲，因為所有點位固定，但可以藉助時間工具進行拓撲！”

　　“大家看編程工具的35到40，這幾個腦細胞點都和時間有關，有的是每隔一段時間生效，有的是連續生效後緩衝，我們可以把這些時間腦細胞點作為開關！”

　　“比如太空擦窗蟲失去平衡時，可以加強這個部分，使擦窗蟲更快恢復平衡，提高綜合性能。”

　　謝科夫一邊講解，一邊點擊鼠標在大屏幕演示。

　　他的程序內部多了一大堆備用小程序，形狀相似卻不相同，均是由拓撲得來。

　　不同時間段，不同的備用小程序陸續啟用，達到提高綜合性能的效果！

　　臺下同學們看的若有所思，像一群呆瓜般點頭。

　　他們暫時只能理解大概，細節還得回去慢慢琢磨，但毋庸置疑，謝科夫的辦法很創新，拓寬了大家的思路！

　　和其他同學的呆滯不同，此刻宋河眼中精光爆現！

　　巧了！

　　拓撲恰好是宋河潛心猛啃過的內容，甚至可以說是他在數學領域的特長項！

　　因此，謝科夫一指出拓撲的編程用法，宋河剎那間有醍醐灌頂之感，腦海中靈感爆發，數種優化程序的方式噴發而出！

　　臺上，謝科夫忙著演示自己的改良方法。

　　臺下，宋河瘋狂點擊，緊鑼密鼓地開始現場修改程序！

　　十多分鐘後，謝科夫講完，在全場掌聲中下臺。

　　“課間休息十分鐘！下節課，宋河同學上來分享經驗！”汪教授宣佈。

　　教室裡亂哄哄起來，學生們一邊興致勃勃地議論，一邊躍躍欲試地點擊鼠標，想仿照汪泰初或謝科夫的辦法改良程序。

　　但沒過幾分鐘，鼠標點擊的熱潮便停了。

　　同學們悲哀地發現，即便是看過一遍實物，但等自己親自上手，依舊破綻百出。

　　許多太空擦窗蟲被放置在窗戶上，繼續展現千奇百怪的死法，看上去毫無長進。

　　嘆息聲瀰漫教室，大家都有種看參考答案時思路清晰，親自做題時大腦空白的感覺。