第536章 桃月呦呦

               　　好了，第三卷呢，終於寫完了，比我預計的篇幅長了不少，照慣例總結一下，說一下我的感想，沒辦法，想說的太多，只能開個單章。

　　下面的內容包含我的心裡話、對內容的解釋和一些通知，可能有些地方語氣會有點衝，介意的讀者可以略過不看，等後面章節更新，直接看新章節就好。

　　現在整本書的進程剛好過半，120多萬字，530多章，跟計劃相差不大。

　　這算下來平均每章有2300多將近2400個字，這還短？

　　不短了，好多同行都是卡著2000這條線，每章恨不得2001個字。

　　為什麼這卷叫“桃月呦呦”？

　　桃月，就是農曆三月，是梅花凋零的季節。

　　呦呦，是鹿的悽鳴聲，大家可以自行搜一下這個叫聲，很觸動人心。

　　這一章，從開篇就註定是悲劇結尾，癸卯事變，也是我從開書就想好了的情節，是我整本書除了最後一卷，最期待的情節。

　　死的人確實不少呀……

　　確實很痛呀……

　　尤其最後孟修賢這一刀……是真的把我自己都快刀沒了……

　　不出我所料，一堆差評和辱罵聲。

　　但還行，比起上本書伏羲大典那時候，情況要好太多。

　　我現在基本不怎麼看書評，只看段評，看的過程中，實在避不開那些惡評差評，總體也就那幾點。

　　（下面我所說的言論，都是針對我提到的個別讀者，跟其他讀者無關。）

　　首先，說為了刀而刀，強行刀，太牽強。

　　嘶……我其實不明白，這個為了刀而刀到底是個什麼意思？

　　是說我想塑造一個悲慘的氛圍，硬把人寫死，絲毫不管合不合理，是這樣嗎？

　　每一個角色，都是我精心塑造的，我在無念者的時候就說過，如果他們可以不死，我比你們任何一個人都希望他們不要死。

　　我相信每一個正常的作者，也都是這樣的心態。

　　若非早就寫好了劇本，誰會臨時起意刀一個花費好多心思塑造的角色？

　　我前三卷的細綱都寫完了才開始動筆，癸卯事變每一個出事的人，都已定好了結局。

　　洪慶，閆達，施妍秋，孟坤，龐欽仙，顧逸才，倪沛然，李魚，陸行簡，卿伊瑟，孟修賢，黃元基，傅筠禾，唐突然，王夏娥，荀穆。

　　有名字的就這麼多。

　　先說寅三班的學生，這次癸卯事變死了兩千多名學生，算2500，白鹿學院六個年級，每個年級三十六個班，一共216個班，那麼平均下來一個班要死11個學生。

　　顧逸才、黃元基、唐突然，寅三班出場過有名字的同學我就寫死了這三個，這不多呀。

　　再說洪慶，我說句有點奇怪的話，這個角色，就像砧板上的肉，真的太適合下刀。

　　樂天，開朗，歡快，有後代，有點實力，比起刀苦情底色的人物，洪慶這種效果更佳。

　　寅三班幾名老師，活著的自然後面還有戲份，也都留了坑還沒填，洪慶沒留，就是要被安排死在這裡，突出災難的可怕。

　　閆達和龐欽仙類型一樣，他們是唯二兩個甲級，災難來臨要頂在最前面，是咎優先解決的對象，必須要死，這是為了推進後續劇情。

　　施妍秋，我記得有個讀者好像說了我為了刀而刀，根本沒必要寫她自殺，還說龐欽仙那兩章刀得沒水平。

　　有沒有水平我不談，我只說施妍秋的死為什麼要寫出來。

　　因為孟坤，他是這次癸卯事變的導火索，而施妍秋跟他從開書那時候就一直是以男女朋友的關係捆綁出現。

　　孟坤這個叛徒，在記憶激活之後，主動迎接咎的附身，這段必須要和前面解釋終襲計劃相呼應，突出的是孟坤這個角色的轉變，能顯出咎的邪惡。

　　而作為跟孟坤一直捆綁的施妍秋，孟坤發生了這樣的事，許多讀者第一時間就會聯想到：施妍秋呢？她可怎麼辦？

　　我好像還在施妍秋自殺前看到過有讀者評論類似的話。

　　那麼施妍秋的結局，就一定要交待清楚，而且最好是不要直接說死在了混戰之中。

　　為什麼？

　　寫施妍秋精神崩潰自殺，能突出孟坤徹底的逆反、咎給學生們造成的傷害和當時學生們的絕望，就連有人自殺都只能草草拿白布遮蓋了事，能夠渲染當時滌心屏內慌亂的氛圍。

　　而且甚至連主角都不知道施妍秋死了，用來製造一種災難來臨，生命太過脆弱的感覺。

　　這也是為什麼龐欽仙一定要自爆前殺了孟坤的原因，只有孟坤完全徹底的黑化，那麼龐欽仙將唯一一個不配稱為白鹿學生的人殺了，才能去說那段“凡我白鹿學子”的遺言。

　　倪沛然，這個書裡解釋過了，這裡不談。

　　李魚，早埋過伏筆，我之前在群裡也說過很多次了吧，這個角色，註定活不長，氣運太逆天，早夭之相，蕭煬在第二次集體咎吏中就提過，312章，天道忌盈。

　　不過他運氣好，沒死在第三卷，會死在第四卷。

　　陸行簡，好了，到這裡要好好說一下，前面的幾個都還好，好像到了這裡就負面評價特別多了起來。

　　先別管他死沒死，我現在回答不了。

　　很多讀者覺得這裡噁心的原因是說陸行簡和蕭煬不該出滌心屏。

　　我記得好像有個讀者給的理由是，跟老師感情沒那麼深……明明天賦高，智商高，還要出去送死白給……

　　哈，我真是氣笑了……

　　你他麼搞清楚，你跟老師感情沒那麼深，那老師跟你感情深？

　　學生能夠救老師的時候，說感情沒那麼深。

　　那老師在外面救學生的時候，怎麼沒人說感情沒那麼深？嗯？

　　沒有洪慶、崔凌、彭憶慈，沒有這些老師，你蕭煬陸行簡早他媽死外面了！還進尼瑪的滌心屏！（激動了，撤回兩句髒話）

　　人家老師也有家室，也有妻兒子女，他們不能躲在滌心屏裡保護自己？

　　為什麼要豁出性命去保護學生？就因為他們是老師，他們就該去送死？

　　他們不是警察，他們不是軍人，他們只是因為老師的那份責任，才去用生命掩護學生進入滌心屏。

　　一個剛剛救了你命的人，兢兢業業教了你兩三年書的老師，變成了感情沒那麼深？他麼的這是人話？

　　人家吃飽了撐的，為了賺那點柯點，天天給你研究特製咎吏，借放麑院宿舍給你住，給你假期開小灶？

　　看看新聞，看看全世界每天有多少遇見陌生人遇難，見義勇為去救人，結果人救回來，自己卻不幸去世的案例？

　　為了一個陌生人都能冒死相救，現在面對一個救了你命的老師，就應該看著她死？

　　是不是還得對咎說一兩句中二的話？

　　“你殺吧！不管你怎麼虐殺她！我以後一定加倍奉還！”

　　怎麼，若干年後殺了這個咎，老師就能活過來？她的女兒就能有媽媽了？她的老公就能有妻子了？

　　蕭煬陸行簡天賦高，智商高，就可以躲在滌心屏裡，心安理得看著老師去死？

　　別說他倆是不是有甲九的天賦，就算真有，現在也只是維級，要成長到甲九還要經歷多少風險？說不定哪天就半路嗝屁了。

　　就算沒嗝屁，那個咎都可能嗝屁了。

　　說到底，還是因為代入了學生視角，如果試試代入老師視角去看，就會知道白鹿學院的老師們有多了不起。

　　我當過學生，我也當過老師，我寫書一向習慣站在各個人物角度去想事情。

　　除咎師只是一份工作，老師們當然不會求學生出來救自己，他們希望自己死，讓學生活。

　　那麼學生呢？怎麼去擺正心態？

　　“老師希望我活，那我就看著他死吧，以後用功讀書就當報答他好了。”

　　是這樣嗎？

　　老師不會道德綁架你，你沒求老師救你，但老師還是會拼死救你。

　　有些事，只能憑良心，不能講交換。

　　別說這樣的災難之下，就是平日裡做一些日常的事，任何人都無法保持絕對理性。

　　蕭煬or陸行簡，只能救一個，另一個必死，純理性選，怎麼選？

　　不好選吧？那麼換個好選的。

　　蕭煬or顧逸才。

　　這樣是不是好選多了？純理性選，是不是選蕭煬？

　　那麼再換一個。

　　蕭煬or顧逸才+謝不柔。

　　這怎麼選？純理性。

　　可能還可以選蕭煬，畢竟豆芽老黑加起來也不如小樣潛力大，打不過小樣。

　　那麼這樣呢。

　　蕭煬or一百個普通天賦的學生。

　　蕭煬or一千個普通天賦的學生。

　　一萬個，十萬個……

　　到多少的時候是個臨界點？

　　還是說蕭煬一條命or豆芽老黑兩條命的時候，就該選兩條命了？

　　到底是以生命的數量還是以生命的質量去作為判定依據？

　　不是什麼事情都可以理性的……

　　老師救學生，不僅救了陸行簡和蕭煬，他們還救了許多天賦平平的學生，那都是鮮活的生命。

　　而生命，是不能用天賦或者成績或者任何其他指標去衡量對比的！

　　每個人的生命，都與生俱來的公平。

　　至於陸行簡要返回來赴死，這點蕭煬不是一樣嗎？

　　蕭煬當然清楚得很，就算躲進耀深葫也會被不知常抓出來殺了，他在欺騙陸行簡，想自己去死，讓陸行簡活下去。

　　那麼陸行簡也騙蕭煬，想自己去死，讓蕭煬活，這有什麼不對呢？

　　就是兩個摯友之間都想犧牲自己，換另一個人活的博弈而已。

　　卿伊瑟，這裡主要說兩個點。

　　一個是很多讀者說太突兀，很多很多，說太生硬，死得太快，筆墨給的太少，起碼讓卿伊瑟留幾句話。

　　突兀……

　　這是戰場，這是兩個族群你死我活的鬥爭，是咎相布了二十年的局，是一次斷絕傳承的襲擊。

　　打起仗來，還能有時間留個言，讓兩人你儂我儂一會，然後揮淚告別，再去死嗎？

　　上一秒還摟在懷裡活生生的人，下一秒就被爆頭了，戰場上這種事太多太多。

　　怎麼到這就變成突兀了？或者說，這裡難道不該突兀嗎？

　　哪個戰場不是分分鐘就會死人？

　　別說遺言了，戰場上也好，癸卯事變也好，有多少人連親人好友的最後一面都沒見到，直到事後被告知死訊，才發現天人永隔，那樣更加突兀。

　　在當時那種情況下，要推人出去，一定要是突兀的，猝不及防的，不然不就有了防備？

　　推之前還喊一聲：我要推你了，你做好準備去死吧。

　　這樣嗎？

　　那段情節，頂多可以加一兩句“有一個身影悄悄在往蕭煬卿伊瑟那邊靠近”這之類的話。

　　不能說因為是男女主，就硬要設計個橋段，讓他們在這種情況下好好告個別再分離。

　　在我看來，那樣才是真的不符合邏輯。

　　還有讀者說看著憋屈，妹妹推死姐姐太惡俗。

　　這裡不該憋屈嗎？

　　還是那句話，這是兩個族群之間的戰爭。

　　想想那些王八蛋rB人在二戰對我們同胞做的事，我們那些先輩，不比癸卯事變中的白鹿學生們憤恨？不比他們憋屈？

　　妹妹推姐姐俗套，沒錯，是有點俗套。

　　可是戰爭來臨時，我們那些先輩，在戰火裡遇到的比妹妹推姐姐更加噁心百倍千倍的事，比比皆是！

　　文字，永遠寫不出現實哪怕萬分之一的真實善惡！

　　當然，我記得有個讀者說他看書是來消遣的，幹嘛要看憋屈的情節？

　　可問題是我不是來消遣的啊，我要描寫苦難，一堆學生面對高級咎的圍困，陷入咎相精心策劃二十年的局。

　　按照怎麼樣的邏輯都好，在我這裡，那些學生就應該是憋屈的。

　　而且！我從沒有標榜自己的書是爽文或者是搞笑文。

　　網絡小說是類型文學沒錯，不是傳統文學。

　　但這不代表傳統文學就不能有喜感，類型文學就不能有苦難。

　　第二個是說紀琳噁心。

　　紀琳的人設就是個綠茶，她不噁心難道當個寶貝甜心嗎？

　　還有讀者說我給她洗，我洗什麼了洗。

　　從插花社團暗中對卿伊瑟的水動手腳，到鹿城分手，再到姑姑喂藥，她做的一切，有哪裡不符合一個因為對姐姐的嫉妒從而心裡扭曲的妹妹形象？

　　有讀者說早就該開除，陶蓮芝要是還在，是將她開了，可陶蓮芝不是歸源了嗎？

　　教導主任由傅筠禾兼職，他又在忙交流賽，考慮到影響才給了頂格處分，這在學校裡是再正常不過的事。

　　在那樣高級咎的蠱惑之下，紀琳面對救了她一命的班主任即將身死的局面，去推了卿伊瑟，並且她自己也的確後面打算是去死。

　　因為卿伊瑟對紀琳來說是萬惡之源，在紀琳心裡，她從小到大一切不順和煩惱都和卿伊瑟有關，何況卿伊瑟賽前還打了她一巴掌。

　　而且還剛好有正當藉口，是為了救班主任。

　　而這個班主任才剛剛救了紀琳的命，還搭上了一隻眼睛，這對紀琳來說是一個完美說服自己去推卿伊瑟的理由，是不能再完美的時機。

　　那麼她心裡該不該有，想借著這個機會除掉她姐的心思？

　　該不該？

　　我認為，她就是該有，而且肯定有！

　　或許不那麼強烈，只是閃過的念頭，只不過在那樣的場景下被放大了而已。

　　而那時候蕭煬吐了血，卿伊瑟心思完全在蕭煬身上，沒留意到紀琳的突然攻擊，關心則亂，這說不通嗎？

　　紀琳實力當然是不如卿伊瑟，但她推個毫無防備的卿伊瑟都推不動？

　　卿伊瑟反應已經很快，書中寫了，她基本止住了身形，但她離邊界只有兩三米，這個距離太近，還是露出了半個身位，所以才被拖了出去。

　　這個邏輯，在我這裡是成立的，紀琳的動機，在我這裡也是合理且充分的。

　　真心話，紀琳這角色，前半本書塑造出來，那些跟姐姐的勾心鬥角，綠茶行為，就是為了這一推，我不認為這叫強行，也不生硬。

　　先不談孟修賢跟蕭煬說那些東西的真假，我好像看到一些評論說，不管卿伊瑟死不死，紀琳都該死，是吧？

　　在個人情感上，當然是這樣，紀琳當然該殺，所以蕭煬一直有很強的主觀意願想殺紀琳，只是被阻攔住了，甚至連蕭煬十分尊敬的孟修賢告訴蕭煬卿伊瑟可能沒死，讓他不要殺紀琳，他都猶豫了很久。