第219章 思教官

               　　朱慈烺之所以讓張君去錦衣衛，一方面是通過遼東戰役，朱慈烺發現張君心思縝密，殺伐果斷，以後可以獨立執掌錦衣衛；另外一方面就是，地方錦衣衛主要執行監察職責，一些受輕傷而退役的軍人完全可以勝任，吸納這些軍人進入錦衣衛，是在安置這些軍人，總不能讓大明軍人流血又流淚。

　　而張君是軍人出身，被吸收進錦衣衛的軍人自然親近張君，從而形成新的一股勢力，可以對原有的錦衣衛人馬進行制衡！

　　讓權力平穩運行的最好辦法，就是制衡。制衡一旦缺失，權力就會失控。

　　“史大人，你和駱大人做好大明情報司工作的交接！”

　　史可法對大明、對朱慈烺確實忠心耿耿，但是他作為一個飽受儒家文化薰陶的讀書人，守成有餘，進取不足，而且史可法能力只能說一般。

　　情報司在他手上雖然沒有出什麼差錯，但也沒有什麼新的進步！

　　史可法並沒有因為被免去職務而苦惱，他和駱養性的想法差不多，也認為朱慈烺肯定是自由安排。

　　朱慈烺對史可法也卻是另有他用，朱慈烺一直就有打算給軍隊百戶以上編制配備思想教育官，簡稱思教官，大明當然是沒有這個官職的，這個是朱慈烺按照後世政委的模式設置的！

　　思教官可以最大程度的保證軍隊純潔性，保證軍隊忠於自己，忠於大明。

　　當然，思教官和監軍不同，思教官管思想，管生活，管軍紀，什麼都可以管，但是唯獨不能插手軍隊指揮！

　　朱慈烺原來準備滅了李自成、張獻忠等逆賊之後，再推行思教官的！

　　可是，張之極新招募的士兵出現問題，導致燧發槍洩密，讓朱慈烺意識到，士兵思想教育刻不容緩，他不得不加快進程。

　　朱慈烺在自己手上可用的人中挑來選去，最後覺得還是史可法適合這個崗位。

　　首先，史可法是一個讀書人，忠君報國的思想已經完全刻進骨子裡了！

　　其次，史可法忠心於大明，忠心於自己，還不是東林黨羽。