第413章 鋸齒

               　　鋸齒的頭腦確實很聰明，不然也不會參加那麼多社團活動的同時，還能保持年級頂尖的學習成績。

　　剩下不到三十天的旅程中，就已經拿出來一個像模像樣的飛船總體設計方案，獲得了超級智能的認可。

　　然後這個方案被他和牡丹一一分解成幾十個部分，分配給別的同學去完善。

　　他們當然也不能閒著，相對簡單的部分可以交給別人去做，還有很多現有技術解決不了的問題，他們身為學生解決不了，但是至少也要了解現在的研發方向研發難點，知道未來多久可以解決，假如超出預期的時間，他們還要有備選的方案。

　　十一年級的課程大致相當於地球上的大學一年級，基礎的理化知識都已經學習過，開始學習更高深的專業課程，這一次的分班同時也是學生的分流，那些頭腦跟不上的學生課程開始更輕鬆，鋸齒這樣的學習能力比較強的學生則是開始專項培養，課程數量和難度同時增加。

　　他們學習的課程也可以根據興趣自由選擇，哪怕是同一個班的同學，課程也不會完全相同，班級只是他們一個集體活動的組織了。

　　正是由於學習的課程各有側重，鋸齒才能將不同的工作分配下去，都是和同學們所選課程相關的內容，設計的同時也是一種學習。

　　如果未來設計完成，真的進行飛船建造，他們很大可能會繼續參與進去，等到飛船真正造出來那一天，他和這些同學們都是相關領域的頂級專家了。

　　學校裡面對於鋸齒這個野心勃勃的計劃給予了全力支持，初步設計通過了超級智能的審核，那說明可行性很高，萬一成功，那他們學校就不只是出名那麼簡單了，這可是很多專業機構都沒有做到的事情，多少人可以藉此成為高級平民了。

　　提出一個總體設想很簡單，一步步拆解實現，最後還能完美拼裝到一起，那就千頭萬緒太複雜了。

　　設計一艘恆星際飛船的複雜程度更是難以想象，一向熱衷交際的鋸齒推掉了一切無關活動，整天悶在房間查詢閱讀各類資料，除了和同學們討論關於飛船設計方面的內容，別的一律不再理會。