第一千零一章 突飛猛進的學習成績

　　後來他們發現一起討論出來的大題和大題所涵蓋的知識點能讓他們記得更加牢靠，發散出去的知識點和類型題也更容易掌握。

　　之後就形成了一個模式，遇到他們解不透的題，就標在白板上，誰有空誰先解，都解不了就一起商量著解決。

　　最後還是沒解決，就讓霍宛的私教通過視頻授課，一步一步地給他們解析清楚。

　　然後他們自己再重新推一遍。

　　通過思考、遇到困難、尋求解決途徑、老師授課的一系列解決問題的方式，也讓他們有了一套比較理想的處理難題的方法。

　　從霍宛開始辦自由加入學習室到第二學期的第一次月考，歷時了將近三個月的時間。

　　一起加入的小夥伴的成績均有所提升，就明顯的進步要屬秦宇。

　　他之前是普通班的中游，在全年級排名都在三百名開外。

　　這次月考直接是全班第四名，全年級第84名。

　　這突飛猛進的成績簡直讓他的任課老師都驚掉下巴了，一個二個都以為他作弊了，但查了一圈他考試的座位，發現其他人都比他考得差，他作弊的技術得多高超才能有這個成績啊。

　　不過，老師們都還是普遍相信他們的學生，因為秦宇上學期期末的成績也已經有所提升，只不過不像這次這麼突飛猛進罷了。

　　班主任跟各科老師談了之後，便約起了秦宇本人。

　　秦宇有些忐忑的進入班主任的辦公室，像他這種成績不好的人就是有點慫被約談。

　　秦宇強裝鎮定的跟班主任打了聲招呼，問道：“老師，你找我？”

　　“你別緊張，老師只是想跟你聊聊天，你放鬆就行。”班主任笑得很親切。

　　“你說。”秦宇長這麼大還沒遇到老師這麼親切友好的態度，一時間有些接受不良。

　　他本來就是個後進生，根本進不了相對好的學校，能進這所高中還是他哥砸錢給他進的。

　　是當時他的分數能進的最好的學校了，再好的學校是隻認分數不認錢。

　　因此，他在這所學校存在感也不是很強，很少能感受到老師對他的欣賞。