第11章 大海撈針

               　　孟老師肯定地道：“在進入到第二關的時候，他就有意轉身摸了摸門，確認門自動上鎖，那麼想回到上一關的唯一途徑就只有砸碎窗戶。

　　“他膽子不小，卻不會膽大到這種地步，他的這種行為，只能代表他已經看出來他自己正處在一個虛擬的場景中。你猜猜……他是什麼時候知道的？”

　　面對孟老師突如其來的發問，少女略一思索便得出答案。

　　“果然很精明呢，第一關說要上廁所，其實就是在試探吧？”

　　見少女這麼快就反應過來，孟老師眼裡閃過一絲驚喜，知道眼前這位少女絲毫不比那五位意外之喜差，甚至某些方面更加優秀。

　　孟老師淡淡道：“繼續說。”

　　少女清冷又動聽的聲音在靜謐的監控室內緩緩響起。

　　“入學測試這個虛擬場景，應該沒有加入如廁功能，也就不會接收泌尿系統和消化系統的神經反應，在裡面待再久也不會覺得餓、渴和有要上廁所的感覺。

　　“我猜測蕭煬他昏迷前就沒怎麼吃東西，已有飢餓之感，醒來後卻消失了，他又比其他人早甦醒五分鐘，故而心有疑惑，才向您發問，就是想看您的回答。

　　“如果是現實中，這樣的測試不給學生安排洗手間的確不妥，他這樣問也合情合理，而您的回答是讓他就地解決，要麼忍著，他便會心裡猜疑，也許這裡根本沒有衛生間。

　　“他們是新生入學，對學校的第一印象很重要，一般學校都會盡量展示歡迎的一面，現在卻連洗手間都不配備，這在邏輯上就已經說不通了。又過了兩關之後，他還沒感受到飢餓和口渴，便篤定了他現在不在現實之中，才敢拿起天平去砸碎窗戶。”

　　孟老師滿意地點了點頭，接過話來：“所以你說他冒險，實則不然。一個剛剛學步的幼兒，連走路都有風險，而一個健康的成年人，跑步跳躍都再正常不過。做一件事情的風險大小，取決你自己能力的高低，和對這件事的瞭解、掌握、認知是否透徹有關。”

　　少女微微低頭，謙虛地道：“受教了，多謝老師教誨。”

　　孟老師繼續輕聲說著：“入學測試這個程序，是故意設置沒有泌尿系統和消化系統反應這個隱藏漏洞的，就是要讓膽大心細的學生有所察覺。

　　“除了這個，還有一些地方也不合邏輯，比如一模一樣，毫無汙漬的純白色房間，就算打掃的再幹淨，也不會一點痕跡都沒有，房間裡還沒有一點異味。