第七十二章、動作不一的秦月兒

　　港城市第一中心小學。

　　秦月兒和秦星兒都在這所學校就讀，學校的建校歷史悠久，至今已快百年時間。

　　從這座小學裡，走出了不少日後譽滿全國的名人，而這些名人也將這座學校視為母校，時不時還會回到母校走一趟，和這些“學弟學妹們”聊聊天,給他們講講課之類的。

　　可以說，這座小學的歷史氛圍很濃重。

　　如今的學校裡，從朗朗讀書聲中，還多出了幾分喜色。

　　在學校裡，也不乏一些班級正在排練著百年校慶的節目。

　　秦月兒的班級也不例外，相較於一些班級報名的集體表演，她所在班級報名的劍舞更需要配合與訓練。

　　剛巧今天有一節體育課,班主任經過與體育老師的協調後，成功讓體弱多病的體育老師抱病請假，讓體育課變成了排練劍舞的排練時間。

　　秦月兒作為沒有基礎的初學者，與同學們一起按部就班的跟隨原本在學校開設舞劍興趣班的音樂老師舞著手中用來表演的塑料長劍。

　　這些天在家裡已經拿慣了真劍的秦月兒，此時拿起這輕飄飄的熟料長劍，讓她感覺有些不太舒服，用起來渾身不得勁。

　　而且也不知道為何，看著音樂老師的領舞，她看著總感覺很彆扭，感覺音樂老師渾身上下都寫滿了兩個字——破綻。

　　這裡的破綻,指得並非是戰鬥中的破綻,而是劍舞的破綻。

　　如果老師能夠把這個動作的幅度大一些,好像會更好。

　　手臂這個時候,應該要再舒展一些,抬高一些。

　　腳步的間距這個時候不應該邁的太大。

　　這個時候，腳步的間距也不應該邁的太小。

　　頭要微微抬高，就好像一隻高傲的白天鵝。

　　看著領舞的音樂老師,秦月兒腦海裡浮現出的想法越來越多,甚至於，她根本不知道自己為什麼會出現這些想法，明明她對劍舞的基礎根本就是零。

　　縱然秦天已經答應了她，教導她劍舞，但現在的她還在站劍器樁，根本沒有正經的接觸劍舞。

　　但偏偏，就是如此，她卻能夠看出音樂老師劍舞中的瑕疵。