第六百二十九章 真不容易

劉偉正簡單的跟章大海、鍾健等等合作伙伴交換了意見，這一點，他們是比較大方的，一聽是捐助教育，而且，還是服務對象是旗下員工的子女，當然是舉手贊同。並且，到處的奔走出力。

隨後，劉偉正就開始進行籌備，在85年開始，維創系在深鎮開設了1家實驗性質的“維創愛心幼兒園”，之後，三年以內，幼兒園數量上升到了30家。

維創愛心幼兒園雖然是一家辦學歷史很短的學校，但卻通過挖角和研究，不斷的優化教育水平。

到了90年代之後，一份教育相關的新聞震動大家，就是維創愛心幼兒園學習過的孩童，其學歷能力、思維能力平均值遠超過同齡學生，而在小學、中學階段，這些學生大部分表現出了不太費力就能拿到很好的成績。到了首批幼教學生參加了高考時，90%以上的本科錄取率，而且，大部分都是一本，這個數據讓全國的家長都恨不得立馬找關係把小孩塞進這個幼兒園。

當然了，由於這個幼兒園本來就是員工福利性質，根本不對外開放。在後來國內越來越重視教育的環境下，還真有一些來自大公司、高學歷的家長，為了孩子接受更好的教育，而選擇加入了維創系旗下的企業。

而維創系的幼教的成功，實際上，也並不單純的幼兒園的成功，而是幼兒園能夠更好的跟其家庭環境融合，不僅僅教育小孩，而且，還教育其家長，社會、學校和家庭共同努力，並且，大量的教育專家分析方案，並且，長期跟蹤這些學生的成長。從心理調整到其成長環境都進行了大量優化，這種模式，跟所謂“素質教育”完全不同，而是真正的精y教育。

這套教育方案不僅僅被國內媒體大肆的宣傳，而且，在世界很多國家都受到關注。

但是沒卵用，根本就學不了！

不僅僅成本高，而且，牽涉到不同單位、家庭的配合問題。只有真正的企業、社會、家庭和教育系統能夠互相的配合，才能夠定製這種方案。