第169章 國際交流周

 “我再和負責人溝通，負責人會和友國的隊伍溝通，最後再確定每個國家辯論的課題，以及對手。”

 “最下邊的那個《淺談現代化作戰指揮研究中的指揮要素》，是第二輪辯論的課題，你們必須準備一下。”

 “辯論一共分為兩輪，第一輪是根據你們的課題觀點分組。”

 “勝出的三組，共同進行第二輪辯論，就是我給你們說的那個課題。”

 “你們好好準備一下，準備的時候，如果需要查閱論文文獻之類的，我這裡有專門的智網賬號。”

 林望和三位研究生，異口同聲的回答:“是！”

 冷教授:“你們四個就在這裡看一下，然後把觀點告訴我。”

 林望和三位研究生，當即商量了起來，把他們對課題的有關觀點告訴冷教授後，便準備離開。

 冷教授在他們出門的時候，專門喊住他們，囑咐了一句，“你們四個人中，林望是組長。”

 “無論什麼事都聽他的。”

 三位研究生:“是！”

 從冷教授辦公室出來後，三個研究生圍著林望問東問西。

 “林望，你現在可是咱們學校的大名人啊！”

 “這次演習的戰術佈局，我有聽說哪些提議是你提出來的，你真是厲害！”

 “剛才老闆還專門囑咐咱們一句，都聽林望的，就算他不說，咱們也肯定會聽。”

 “林望，你的那些戰術指揮都是從哪裡學的？”

 “你大三分專業學習的時候，是不是要跟著我們老闆，直接參與研究生或者博士的課題？”

 “......”

 林望客套

的回答著。

 他們一行人來到圖書館，根據冷教授提供的課題查詢資料，並且在圖書館的茶水間商討辯論賽的有關內容。

 林望安排著辯論賽的相關內容。

 “這個大縱深理論，我需要現代化兵種的協同作戰實例，幫我查一下。”

 “指揮要素幫我查看一下有關指揮環境的例子，做個總結。”

 “辯論的時候，我作為一辯講這個內容，二辯講這個。”