第二十三章 教育先行者程老師

“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”春天裡，百花會競相開放，呈現出你不讓我，我不讓你的勁頭。但依然不能分辨出哪朵花最耀眼最優秀。反倒是那枝提前獨放的花朵，才最具有季節敏感性，能夠提前預知春天的來臨。這枝花朵，實屬花中的佼佼者也。

萬馬奔騰中，秩序井然有序，齊刷刷地奔向遠方，帶給人極具震撼力的感動。其中必有一千里馬、領頭馬，否則的話，不可能產生如此雄壯景緻。

程知行老師身高一米七三，消瘦，戴一副深度近視鏡，態度和藹，微笑待人，典型的知識分子。

接觸之後，就會發現，程知行老師不止是外表看來是典型知識分子，其內在功力實在深厚，令人不得不折服，用五體投地形容一點都不為過。其教學能力很強，專業知識水平很高，師德優良。堪稱白膏河老師的典範。

程知行老師讀書的時候學習就比較厲害，努力刻苦並富有靈性，是品學兼優的好學生。

八十年代，程知行考取省重點高中譙州一中。譙州一中，那可是所有學子心中夢寐以求的學府，必須要達到中專線以上的學生才有資格被錄取。農村孩子放棄讀中專，而去讀譙州一中，不止是家庭要有一定的經濟支持，更重要的是要有讀書的天賦。

不出所料，經過三年的刻苦學習，高中畢業，程知行考入南淮師範學院化學系，成為一位地地道道的正牌大學生。

在程知行調進白膏河中學以前，除了章振興校長是大專生，多年來，白膏河中學分配進來的老師都是中師生畢業，還沒有分配進來一位真正的正牌大學生呢。

在調入白膏河中學之前，程知行老師在一所縣直高中教化學，擔任班主任工作，成績斐然，贏得了不錯的口碑。因為其妻子在鐵東鎮衛生院上班，為了解決夫妻兩地分居，更好地照顧在縣城上學的兒子，他才申請調入鐵東鎮的。

從高中下來教初中，各方面都太遊刃有餘了，有一種居高臨下的感覺。當然，不止是知識業務等方面遊刃有餘，關鍵其思想見識，理論領域也更高一籌。

原本，程知行老師申請是調入鐵東中學的。鐵東中學當然歡喜得不行，這麼一位有水平的老師加入，簡直如虎添翼。

鐵東中學馬上答應，並已經給他安排了兩班初三化學課兼班主任工作。鐵東教辦室考慮到白膏河中學的實際情況，加之常瀾庭校長多次申請之原因，才臨時生硬硬地把程知行老師分到白膏河中學。

近年來，不知什麼原因，白膏河中學一直缺少化學老師。按理說，初中化學課不難教學，就是沒有老師願意去教學，真是怪事。好像老天有意在捉弄白膏河中學一樣。

章振興校長在時，學校還有兩位專職化學老師：呼振漢和田寧。章振興校長調走後一年，呼振漢老師不願意留在白膏河中學，就調到白膏河小學當教導主任去了。

當初，呼振漢老師的化學課與章振興校長的物理課是並駕齊名的。在沒有條件做實驗的化學課上，呼振漢老師能夠活靈活現地把化學分子式、化學方程式、化合價等重難點內容總結歸納，濃縮成極易背誦掌握的掌中寶。他的化學課很受學生歡迎，一百分的中考試卷，大部分學生都能考到九十分以上。早年間，白膏河集考上大中專院校的人，多數皆師從呼振漢老師。

田寧老師年輕，親和力強，課堂張弛有度，嚴肅活潑，贏得學生好評。他調離白膏河中學晚些，直到溫乾坤校長卸任校長的時候才調走。田寧老師調走後，白膏河中學一度缺少化學老師，初三的化學課臨時由秦國才老師維繫著。

講起秦國才老師，就有意思了。秦國才老師戲說自己就是白膏河中學的狗皮膏藥，哪科缺少老師，他就頂上代哪科。他曾經教過語文、代數、幾何、歷史、體育、化學等科目，真正的多面手。唯獨沒教過英語。