第四十一章 不能用分數去衡量

 這個時候，大家都開始仔細觀看古文作文，同樣的，也是越看心越驚，還有不解，他們在文學科目中，也是閱讀無數篇文章，這麼多人都沒有看到過這文章，也沒有任何的印象。

 他們根本就不相信只是江航寫出來的，要是摘抄的，也應該有跡可查，可是任憑他們怎麼查找，也查不到。

 這就有些奇怪了。

 為了弄清楚這文章的出處，他們手裡的電話就沒有停過，不是查詢結果，就是去諮詢導師或者文學大家，可是，他們也沒讀過這樣的古文。

 可是，他們哪裡能想到，這是江航系統給的古文書籍內容，並不是這個世界裡面的東西，雖然古文化流出至今五千年，但是能存世的也是極少數，好的文章大量流失，這些文學愛好者怎麼會見到那些流失的文章呢。

 因此，不管他們怎樣查閱，在如今的記載中也查不到這些內容，那些文學教授也無從得知。

 大家聚到一處，研究了半天，考試早就結束了，也沒有研究出來在摘抄哪部古文選集。

 沒有找到，也就意味著不是摘抄的。

 “不可思議，難道真的是江航自己寫的？”一名老師說道。

 實在是不敢相信，即使換做是他們其中的一員，也未必能夠寫得這麼好，何況是一名中學生，但是，他們也找不到抄襲的痕跡，這就是令人震驚的地方。

 江航的試卷不光光是作文寫得非常出彩，堪比教授級別的作品，最讓人震撼的是，在這麼短的時間裡，還將所有的試題全部都做完了，答題質量還非常的高。

 所有人在傳看試卷時，也在深思，假如自己坐在教室裡，做這套卷子，能否在這麼短的時間裡答完題，並且作文還能構思精闢，文章結構完整，含義深刻。

 答案是否定的。

 大家反思的結果就是，他們還不如這名學生，差的太多，這讓人汗顏。

 副校長看著眾人，內心也有了答案。

 “這樣，大家在辛苦找找，看看句子是否有錯字，還有用詞是否恰當，如果有不妥之處，我們好及時幫助修正，如果沒發現遺漏跟錯字，這麼好的一篇文章不能被埋沒了，如果學生本人同意，我希望能夠發表出去，讓更多的人能夠欣賞到此文章，讓更多文學愛好者受益，這孩子是不可多得的人才啊！”