第20章 金無足赤

 這一次似乎觸及到了英語和語文的交叉神經，關於語法是否需要學習甚至席捲了大半個網絡，讓網友驚歎不已，稱呼學習型社會，目前已經進入實質性階段。

 有人開始驚歎，如果用生字結構作為基礎學習方法，夯實基礎，而後對課文中的句子逐步拆解學習，這比起沒有任何方法的朗讀背誦效果要好上十倍。

 這是科學的，不過工作量相對較大，而且幾乎是大學生的課題研究學習，是素質教育應該提倡和推廣的。

 好多人開始討論，就像村口一堆盲人一樣，面對著大象，他們只能用手去感觸，而大象卻一路走過，並未停留。

 等到鄭玄亨醒過來的時候，已經有了數十個未接電話。

 “學校領導班子有事急招，速回。”

 “快看網上，你們家有爆了。”

 “老鄭，你這是擱在家裡研究核武器啊，連語言研究室都快給你夷為平地了。”

 “求你了，老鄭，事先通個氣啊，這要折騰死我。”

 “好樣的，還是讀書人的風骨，哥誓死追隨你，為你拼盡全力。”

 ……

 老鄭睡眼朦朧的看著短信，一時間不知道如何應對。

 去網上看了些視頻，才恍然醒悟，這顯然是專業人士開始下場了。

 新加坡的cAp學習方法，他是比較瞭解的，和兒子聊過很多次。

 而且古詩文中，天府大學的黃教授還用這個方法出了一整套的古詩學習，中國人講詩畫同源，這塊比較好推廣。

 而且黃老師家學淵源，又是美術專業博士，手裡也有出版社資源，相對來說容易上手。

 可是抽象的文字，轉成圖畫，這其中的順序，步驟，結構其實並沒有對外做詳細說明。

 再說古詩裡面的實詞，都是需要畫出來的實物，對於孩子們理解起來，自然一一對應。

 可是網上怎麼會針對

這些學習步驟開始爆炒呢？

 社會活動綜合試驗？鄭玄亨腦袋裡沒來由的想到國外火爆一時的詞語。

 身邊傳來淅淅索索的聲響，詹臺晴雅伸出胳膊抱著自己。

 “老公，親親，還要。”

 她咂吧著嘴，扭動著水蛇一樣的身子。

 “乖，在休息休息，啊。”

 詹臺晴雅乖巧的嗯了一聲，呼吸聲再度綿長深沉。

 “領導，對不起，我二十分鐘左右就到辦公室。”

 給領導回了短信，就開始穿衣洗漱，看來事情發展的有些不可控制了。

 “感謝各位好友關注，我自己目前也不太知情，稍後官方會有通報，請耐心等待。”

 他給大部分朋友都發出去一條官方口吻的回信，隨後親吻了一下詹臺雅晴，匆匆出了酒店，直奔辦公室。

 到了辦公室樓下，他停完車，才仔細將網上的資料重新看了一遍，抽了一支菸，準備上樓去。

 領導辦公室在南二區教學樓的四樓朝南，陽光照的有些溫暖。

 “玄亨啊，網上的事情，不要太放在心上。”

 看著有些憔悴的鄭元亨，領導的眼睛裡有些同是天涯淪落人的共情。