第409章 學科的實際運用

第409章學科的實際運用

元鼎元年的三月到六月這段時間，衛寧開始主持整個大漢的教育系統改革任務。

當取締私學的消息傳到民間後，引起一大片輿論譁然。

這段時間只是為了給改革造勢，儘管民間很多人對衛寧主持的這件事施以謾罵，衛寧也並不理會。

到六月初的時候，朝廷開始正式下政策，地方衙署嚴查私辦學院之商人。

旋即又下了一條政策，朝廷將在全國每個城鎮至少建設一處學院，讓孩童啟蒙。

地方政府開始大批量通過考試招收教師，旋即將教師分配到指定的學校去。

這些教師的俸祿朝廷統一撥款財政到地方，地方負責打款。

每個縣城，朝廷都設置了數名專門為教育服務的官吏。

對民間，朝廷宣佈義務教育，教師教授學生免費，學生進學只需要購置教材。

這無疑大大減輕了百姓的教育負擔。

風向立刻轉變，當時還質疑謾罵朝廷政策的百姓們，此時開始對皇太子歌功頌德。

東宮。

戴德正在激動的告訴衛寧民間百姓如何誇他的云云。

衛寧對此並不在乎，之前百姓質疑他的時候他不在乎，現在百姓開始改變態度的時候他依舊不在乎。

教育系統的改革是他早就制定好的計劃，現在只不過在實施計劃中的一環罷了。

現在國策他已經全部安排下去了，至於能做到什麼程度，只能看地方衙門了。

當然，這段時間衛寧會派御史去各地視察教育執行情況。

接下來衛寧開始馬不停蹄投入科學院的組建情況。

他看著戴德，道：“戴夫子，我打算讓你主持科學院招生事宜。”

萬事開頭難，戴德適合做校長，遊歷了這麼久，他結識了很多天才，這一批人可以先給招進科學院。

第一撥人沒辦法通過考試招生，無論衛寧還是戴德，他們根本出不了相應的考卷去考察。

戴德點頭道：“老夫責無旁貸。”

“不過殿下，究竟要招攬什麼樣子的人才，施以什麼樣子的教育？”