第二百零六章 培訓考試

局裡組織在職大培訓，內容很豐富，開了好幾門課，既有政治理論，又有法律知識。單是法律知識方面，就有憲法、刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、經濟法，還有勞教工作業務知識。

要說，這種在職培訓，學習法律和勞教工作業務，對勞教幹警來說，都是十分必要的。所裡又統一組織集中學習和考試輔導，但總有一些人不當成一回事，也就有了這樣一種說法：說起來重要，學起來次要，忙起來就不要了。

前一段所裡鬧水荒的時候，負責組織學習的政治處王學仁主任就發了一次脾氣，但限於客觀環境條件太差，也不得不默許，集中學習變成個人自學。

新所長上任，集中整治自然環境又成了大事，培訓學習又被扔到一邊去了。

第一階段，所裡自己組織考試，有的人兩個多月的學習時間，一天課沒聽過，作業也沒做過，可是考試成績照樣八、九十分，而那些天天學習，作業一次不拉，輔導一次沒缺的，考試也是不顯山不露水。

為什麼會成這個樣子呢？

勞教局以為創新了一種在職培訓新方法，部裡還準備作為新經驗在全國勞教系統推廣。如果考試成績一塌糊塗，不像樣子，怎麼能行呢？

於是乎，在考試前夕，專門請了一名出題的行家，來所裡劃了重點，圈定了考試範圍，基本考中率在70%以上。

即便是這樣，許多人還是背不會、記不住，紙條、課本全部帶進考場，大肆抄答案，反正也沒人管。紙條、課本里找不到答案，乾脆就藉藉東西南北風，拿別人的試卷一抄了之。

還有甚者，有個別人被考試嚇破了膽，連這樣的考試也不敢參加了。

週五，規定的集體學習日，到會議室聽課的不到15個人，其中還包括3個所領導。真正聚精會神聽課的幾乎沒有，大部分都在那兒打瞌睡。

作為班長的顏正實主任，看情況不妙，於是宣佈：“下午就不集體聽課嘍，大家互相傳達到，把佈置的作業認真做一下。”

“做作業？沒有作業本，用什麼做啊！”有幾個人同時發問。